文学作品一定有“道”可循，而我就像一个迷路的小孩，向道而生。
我有个很有意思的发现，作者为了突出一个人，总是树立一个比较的对象，有点类似于：不比不知道，一比吓一跳。这种通过比较带来的反差，总是给读者特别深刻的印象。
这个比较的对象分成三种：
1.与被比较对象形成相反的两面，AB式（此为对比式）
2.与被比较对象形成并列的一面，AA式
3.与被比较对象形成非同类的隐喻比较，譬如把人和金子比较。
如果我们比较近几年的读后续写文章，就会明显发现这个：
2020年：山东卷 爆米花的故事：一个贫苦家庭，一个帮助这个家庭的人；
2021年：八省联考 马路修车：一个好客墨西哥家庭，一个对世道炎凉厌恶的人
2022年：高考卷 走上赛场的残疾男孩：一个身体残疾的男孩，一个鼓励他的老师
我不敢说这是套路，但我翻阅所有的小说，无一例外都会设立这样的比较面，作品情节越复杂，所比较的互体就越多。
我做这种发现说明，更多是为了探索：两种比较对象如何建立，并形成艺术效果？
我很喜欢把文学作品和电影以及美术作品进行比较，在我眼里，它们都属于艺术，而艺术真的有很多共同之处：
请看下面例子，或许你就有答案了。
例子1：
原文梗概：万圣节前夕，我作为一个名人，被邀请参加一个关于关爱艾滋病儿童的活动。孩子们正在一块方布上绘制各种彩色漂亮的图案，而我注意到一个小男孩所画的全部都是黑色，后来经过询问才得知，小男孩和他母亲都生病了，他说他的世界里只有黑色。我和他聊天并拥抱了他。到活动最后，他告诉我他的心开始有了彩色。回家路上，我觉得我的心也更明亮了。
结尾：As the day was to an end and I was ready to head home, I felt a tug on my . I and there with a smile on his face was the boy. He said, “My heart is . It is … I think those bear hugs do work.”
On my way home I felt my own heart and it, too, had to a color.
分析：
The boy：My heart is . It is
I: I felt my own heart and it, too, had to a color.
两个人的心都改变了颜色：积极明亮的颜色。AA式结尾。
例子2：
原文梗概：儿子从小尝试了很多运动项目，4岁开始学棒球，学骑车，再到踢足球，无一开窍。6岁被诊断患有阿斯伯格综合征。直到7岁参加游泳课，终于找到了他所热爱和擅长的运动。其实他并非异于旁人，只是没有及时发现他的运动天分。
结尾：I left the pool that day happy, and I he isn’t so from else. Just give him he’s about, he’s good at, and he can shine like the rest.
分析：
My son: he isn’t so from else. .. he can shine like the rest.
The rest / : 比较的对象比较泛泛而谈，形成一个群体。
例子3：
原文梗概：丈夫是海员，常年漂泊在外。年轻的妈妈，因为独自一人照看婴儿，身心俱疲，大脑的思考能力逐渐衰退。直到她在网上看到“50本书挑战”，才最终得以重拾读书习惯。在耳濡目染之下，孩子也养成了阅读的好习惯。
结尾：Now it’s not for my first- to bring a stack of books to the couch and out for an hour or two of . I sit in a chair with a cat in my lap and a book in my hand.
We’re and , and all is right with the world.
分析：
My son: my first- to bring a stack of books to the couch and out for an hour or two of .
I: I sit in a chair with a cat in my lap and a book in my hand.
AA式结尾。母子共同阅读，共同进步。画面感十足。
例子4：
原文梗概：我作为一个毫无经验的教师，破例参与了学校里的一个试点项目。在我的班级里，学生水平参差不齐，课堂自由散漫，但是在我的教学下，学生渐渐地取得了小小的进步。就在我担心校长来巡视并且犹豫要不要制定更严格的标准来控制课堂时，其中一位学生Billy的父亲找到了我。他谈论了儿子的进步，并且对我表示了感谢。这使我获得了一些教学上的启示。
结尾：Over the years, I other who made me why I a , but Billy was the first, and the one for whom I am most . When Billy went on to , I felt as as he did.
分析：
Billy : Billy was the first, and the one for whom I am most . When Billy went on to
I: I felt as as he did.
AA式结尾。我改变了学生，学生最终取得了成功，我感觉我和他一样的成功。
例子5：
原文梗概：跨年夜，我和朋友、家人准备喝着美酒品着佳肴一起迎接新年的到来。户外雨歇风大，造成变电器起火停电。我们于是打着手电在户外烤架上烧烤美食。虽然没有电，但是我们喝酒畅聊，在室内唱歌、游行，一起狂欢，以我们自己独特的方式共庆新年。这是我们最快乐、最特别的一次跨年。
结尾：Our and left in the . No one we didn’t have any hot water. The power didn’t come back on until the next day and we were very when it did. We still get with the same group to New Year’s and we still talk about that night. I don’t think we have ever so much or had so much fun as we did the New Year’s Eve when we lost power.
分析：
去年的元旦前夕的快乐和以后的元旦前夕的快乐相比较，突出前者的令人难忘。
类似这个例子的还有下面的：
原文梗概：患有老年痴呆症的父亲，记不清我们所有人了。由于我很像年轻时候的母亲，父亲总是管我叫“Barbs”–那是母亲的小名。父亲生前的最后一个圣诞节，突然记起母亲很喜欢手链，于是让我去给母亲了一条银手链，还给家人各买了礼物和试图在圣诞卡上写下自己的名字，我帮父亲打印出了他想说的话……这个喜忧参半的圣诞节，我们感受到了父亲浓烈的爱。这份爱我们将永远珍藏于心底！
结尾：A few weeks later, he was gone. But that last , we gifts even more than or gold. We got one more look into the mind of the man who loved us so much that his last were of us happy. While it was a , it was one our whole would for the rest of our lives.
在我的写作王中王里这样的结尾还真不少，请大家仔细品味和揣摩结尾的写法，基本都可以直接套用的，如何套用，本人不能提供，否则会形成模板句。
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