第二,的生成是一种“从有到有”的生成,即一种“有”生成另一种“有”,而非“无中生有”的生成。智能领域最重要的生成,是无中生有的生成(如提出前所未有的新看法、新思想)。的生成,是将“既有”的东西经过浓缩或转译后生成为另一种有(如文档),无非是“既有”的改头换面,这是只具备初级智能就可以完成的任务。而人则不然,在少信息甚至无信息的情况下,人类智能也能生成有,形成全新的信息或知识。这才是“质变”性生成,真正的“创造性生成”。的生成性还远未达及这种水平,它的从有到有的生成,说到底不超出“已知”的范围。其信息处理的结果,并未输出未经输入的东西,而只能根据所收到的输入内容生成文本回应。所以,的生成是关于“知道”的生成,所生成的东西也是人类已知的。它能够以时间压缩的方式,帮助人们快速达到以前通常要耗时很久才能通过查阅资料而达成的“知道”,但它不能像人那样生成先前完全不知道的东西。除了知道的生成外,人还有不知道的生成,即知道自己不知道什么,所以才有发现和发明的新方向,才有从不知道到知道的生成。另外,虽然能回答人的问题,但不能提出问题,尤其是不能提出人类不曾提出过的前所未有的新问题,而人类智能则具有在提问上“无中生有”的能力。进一步,人还能“有中生无”地“反向生成”,那就是否定既有的知识、观点及其根据,彻底推翻已有的结论,实现某种程度上的信息归零,此即人类智能所具有的“批判”“质疑”等宝贵特征,而还不具有这种功能。
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