#再谈AI智能体#
智能体目前接触了两个，一个是字节跳动的扣子，一个是文心智能体。扣子调用的是kimi，文心调用的是文心一言4.0。
文心智能体，有零代码与低代码制作两种模式。零代码制作完成后需要审核，没有扣子方便。看上去文心零代码制作智能体与扣子差不多，但实际效果看，还是稍有不同，可能是不熟悉导致的，今后仍需要继续研究，有可能文心智能体会比扣子强一点，原因无它，因为它的后台是文心一言4.0。我们必须相信，再中文领域，文心一言4.0的AI能力绝对超过.5，已经接近4.0了。尤其我从事语文教学，因此有必要将文心智能体放在一个相对高的位置去研究。
今天，初步尝试了下，AI能力没有体验，但它体验中心里的智能体，还是令人”惊艳“，真正看到4.0的实力。
AI与课堂教学的深度融合
新媒体文章创作
主题:建强学校支部战斗堡垒，为学生成长保驾护航
打造坚强学校支部堡垒，为学生成长筑牢坚实后盾
在当今社会，学校作为学生成长的重要阵地，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。而学校支部作为党的基层组织，更是承担着引领方向、凝聚力量、服务师生的重要职责。因此，建强学校支部战斗堡垒，对于保障学生健康成长、促进学校和谐发展具有不可替代的作用。
一、强化思想引领，筑牢理想信念之基
学校支部要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过举办主题团日活动等形式，加强对学生的思想引领和政治教育，让他们在学校这个大家庭中接受红色文化的熏陶，坚定信仰，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。
二、发挥战斗堡垒作用，服务学生全面发展
学校支部要充分发挥战斗堡垒作用，紧密围绕学生成长成才这个中心任务，积极开展各类活动。如组织学习经验交流会、开展心理健康讲座、举办文体活动等，不断丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。同时，支部还要积极关注学生的实际需求，及时为他们排忧解难，帮助他们解决实际困难，让他们在学校感受到家的温暖。
三、加强组织建设，提升支部凝聚力战斗力
一个坚强的支部离不开完善的组织建设和严密的制度体系。学校支部要不断加强自身建设，完善组织结构，明确职责分工，确保各项工作有序开展。同时，还要建立健全各项规章制度，如支部工作条例、党员管理制度等，确保支部工作的规范化、科学化。通过这些措施，不断提升支部的凝聚力和战斗力，为学校的发展提供坚强保障。
四、创新工作方式方法，增强支部活力
在新时代背景下，学校支部要不断创新工作方式方法，增强支部的活力和吸引力。可以利用现代信息技术手段，如微信公众号、小程序等，拓宽支部活动的渠道和形式。同时，还组织学生开展形式多样的志愿服务活动、社会实践活动等，让学生在实践中增长才干、锤炼品质。通过这些创新举措，让学校支部成为学生心中的“红色堡垒”，引领他们向着更加美好的未来迈进。
综上所述，建强学校支部战斗堡垒是一项长期而艰巨的任务。只有不断加强思想引领、发挥战斗堡垒作用、加强组织建设、创新工作方式方法，才能为学生成长保驾护航，培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人。让我们共同努力，为学校支部的建设和发展贡献力量！
国内AI最普遍的问题是只要问到党建相关的内容，平台都限制生成。
很意外的是，这个智能体竟然能生成党建相关的文章，而且质量还是很高的，算是一种惊喜，果然4.0就是这么牛，在这方面，绝对超过.0了。
高清写实图片
以后上课做ppt配图，再也不是问题。比如讲古诗词，“玉鉴琼田三万顷，着注我扁舟一叶。”
感觉基本上还是能够解决课间配图问题。
小红书文案创作
用第三人称写个江安中学举行红烛诗歌朗诵活动文案，要求500字
江安中学红烛诗歌朗诵活动，燃烧你的诗意与激情！
听说了吗？江安中学近日举行了一场别开生面的红烛诗歌朗诵活动！哇～那个氛围，简直让人陶醉其中，仿佛置身于一个诗意盎然的小宇宙。
活动现场，同学们纷纷化身为小诗人，用他们最真挚的情感诵读着那些优美的诗篇。每一个字、每一个句，都仿佛是从心底流淌出的清泉，滋润着每一个听众的心田。
其中，XX同学的表现简直惊艳四座！她的声音甜美而富有感染力，仿佛有一种魔力，让人不自觉地沉浸在她所创造的诗歌世界中。她的诵读，就像一盏红烛，照亮了我们的心灵深处。❤️
除了个人表现，还有那些精心编排的诗歌组合，每一个节目都充满了创意与惊喜。从古典到现代，从抒情到激昂，每一个篇章都让人为之动容。
最令人兴奋的是，活动现场还有丰富的互动环节和惊喜小礼品哦！不仅有机会与心仪的小诗人近距离接触，还能赢取精美礼品，真是一举两得！
以后做公众号，写个文案，就是一句话的事。如果在提示词中，将信息说得更具体，估计下面的文案内容，不用修改，就可以直接用了。
标题生成器
有了文案，怎么能少了标题呢？
江安中学：红烛诗歌照亮青春，朗诵激情点燃梦想
诗意飘扬！江安中学红烛诗歌朗诵会震撼上演
江安中学学子用声音诠释红烛诗歌之美
红烛诗歌朗诵，江安中学师生共赴文化盛宴
聆听诗意青春！江安中学红烛诗歌朗诵活动圆满落幕
传承经典，江安中学红烛诗歌朗诵展现文学魅力
爆款文案生成器
诗意飘扬，红烛映照青春心！江安中学演绎闻一多《红烛》
诗意飘扬，青春激昂！在江安中学的红烛诗歌朗诵会上，学生们用铿锵有力的声音，深情演绎了闻一多的爱国主义诗歌——《红烛》。这一刻，时间仿佛凝固，每一位观众都被这浓厚的爱国情感深深打动。
红烛，象征着希望与奉献。在闻一多的笔下，它更是成为了国家繁荣与民族崛起的象征。江安中学的学生们用他们纯净的声音，传达出对祖国的深深热爱和坚定信仰。这不仅是一场朗诵会，更是一次心灵的洗礼。
爱国，是每一个中国人的责任与担当。江安中学的学生们用他们的实际行动，向我们展示了什么是真正的爱国主义。他们用自己的声音，传递出对祖国的无限热爱和对未来的坚定信念。
诗意飘扬，红烛照亮前行的路。让我们一起为江安中学的学生们点赞，为他们的爱国情怀喝彩！愿每一个中国人都能够像这红烛一样，用自己的力量，照亮祖国的美好未来！
这个文案生成质量，比上面那个小红书文案生成器还要好些。
看来，以后公众号文案再也不是问题了。
文言文翻译神器
好的，以下是这段文言文的解释：
项籍是下相人，字羽。他初起兵时二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀的那个楚国大将。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。项籍年少时，学习写字识字，没学成就不学了；又学习剑术，也没学成。项梁很生他的气。项籍说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中有大徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇巡游会稽郡，渡过浙江，项梁与项籍—同去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
最近做了个文言文练习，正好拿来用下。
整体感觉，还是很不错。如果以后文言文没有参考译文，正好可以用这个工具。
跟比较下：
项籍是下相（今江苏宿迁）的一个人，字羽。他刚开始起事时年仅二十四岁。他的叔叔项梁，项梁的父亲即楚国将军项燕，是被秦国将军王翦杀死的。项家世代担任楚国将领，受封于项地，因此姓项。项籍年轻时，学习书法但没学成，于是放弃书法，转而学剑术，但也没有学成。项梁对此非常生气，但项籍说：“学习书法只是用来记录姓名而已。剑术只能对付一个人，不值得学，要学就要学能够对付成千上万人的兵法。”于是项梁就教项籍兵法，项籍十分高兴，略懂其中含义后，又不愿意继续学习。项梁曾经在栎阳受到通缉，于是请蕲狱的官员曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，通过利用过去的关系化解了危机。后来项梁杀人，与项籍一起逃到吴地避仇。在吴地，项梁威望很高，贤士和大夫都尊重他。每次吴地有劳役或丧事，项梁都会负责办理，并暗中用兵法将宾客和亲戚组织得井井有条，因此展现了他的才能。秦始皇到会稽巡游，渡过浙江河，项梁和项籍也去观赏。项籍说：“他的位置可以被取代。”项梁赶紧掩住项籍的嘴，说：“不要乱说话，否则会被灭族的。”项梁因此认为项籍不凡。项籍身高超过八尺，力气足以举起鼎，才气出众，即使是吴中的年轻人都已经害怕他了。
用KIMI比较
总的来说，两段文字在传达的信息上大致相同，但在某些细节的表述上有所差异，文段2在某些地方提供了更多的背景信息和具体的描述。
上面的信息说明，文心一言4.0的能力与.0的能力相差不大了。
文章润色
诗意翩跹，红烛映照青春心！在江安中学的舞台上，一场别开生面的诗歌朗诵会正如火如荼地进行。学生们以铿锵有力的声音，深情演绎了闻一多的经典之作——《红烛》。此刻，时光似乎为之驻足，每一位观众都被这浓烈的爱国情感深深打动，仿佛看到了红烛燃烧自己，照亮黑暗的坚定与执着。
红烛，不仅是一盏明灯，更是希望与奉献的象征。在闻一多的诗中，它犹如国家的灵魂，燃烧着对繁荣与崛起的渴望。江安中学的学生们，用他们清澈而坚定的声音，传递出对祖国的无尽热爱与崇高信仰。他们的朗诵，不仅是对诗歌的诠释，更是对青春与理想的热烈追求。
爱国，是每一个中国人血脉中的责任与担当。江安中学的学生们，用他们的声音和行动，为我们诠释了什么是真正的爱国主义。他们不仅表达了对祖国的深情厚爱，更展示了对未来的坚定信念和无限憧憬。
诗意翩跹，红烛照亮前行的路。让我们为江安中学的学生们喝彩，为他们的爱国情怀点赞！愿每一位中国人，都能像这红烛一样，燃烧自己，照亮祖国的美好未来。让我们的心灵在诗歌的熏陶下，更加深邃而广阔，让爱国的火焰，永远在我们的心中燃烧！
将之前的文案，再润色一下，果然多了些文采。语言表达力不够的人，可以用这个工具，再处理下，就像“化了妆”，效果还是很不错的。
作文书写
顺其自然与知其不可为而为之
生活中，我们常常面临着各种选择和挑战。在面对这些时，有两种截然不同的态度引人注目：“顺其自然”和“知其不可为而为之”。这两种态度反映了人们对于生活、事业和人生价值的理解和追求。
“顺其自然”是一种超然物外、随遇而安的生活态度。它强调顺应自然规律，不强行改变事物的发展轨迹。这种态度在许多时候可以带来内心的宁静和满足。例如，在面对无法改变的事实时，接受并适应它，往往比无谓的挣扎更能让人心安理得。然而，“顺其自然”也可能导致人们在面对困难和挑战时缺乏勇气和决心，选择逃避而不是积极应对。
与之相反，“知其不可为而为之”则是一种积极进取、勇于挑战的人生态度。它鼓励人们在明知困难重重的情况下，仍然坚定信念，迎难而上。这种态度体现了人类不屈不挠的精神和对美好未来的追求。历史上的许多伟大成就，都是在“知其不可为而为之”的精神支撑下取得的。然而，这种态度也可能导致人们过于执着于自己的目标，忽略了其他可能的选择和机会。
实际上，“顺其自然”和“知其不可为而为之”并非水火不容，而是可以相互补充的。在人生的不同阶段和情境中，我们可以根据具体情况灵活选择。有时候，我们需要顺应自然，接受现实；有时候，我们则需要坚定信念，勇往直前。关键在于我们是否能够正确认识自己和环境，做出最适合自己的选择。
因此，我认为在面对生活和事业的挑战时，我们应该既保持“顺其自然”的超然心态，又拥有“知其不可为而为之”的勇气和决心。这样，我们才能在顺境中保持谦逊和感恩，在逆境中保持坚韧和乐观。无论面对什么样的困难和挑战，我们都能够从容应对，不断前行。
总之，“顺其自然”和“知其不可为而为之”是两种不同的人生态度，各有其优点和适用范围。我们应该根据自己的实际情况和需要，灵活运用这两种态度，以更好地面对生活的挑战和追求自己的理想。在这个过程中，我们不仅能够实现个人的成长和进步，也能为社会的发展和进步贡献自己的力量。
（800字）
满分作文创作
顺其自然与知其不可为而为之
在生活的长河中，我们常常面临两种截然不同的选择：一种是顺应自然，随遇而安；另一种则是明知不可为而为之，逆流而上。这两种选择，如同人生的两条道路，各自通向不同的风景。
顺其自然：随遇而安的智慧
顺其自然，是一种顺应自然规律、不强行干预的智慧。它主张我们在面对生活中的种种遭遇时，应如流水般顺应地势，不强行改变，也不刻意抵抗。这种态度，看似消极，实则蕴含着深厚的哲学内涵。它教导我们，在无法改变外界环境时，不妨调整自己的心态，接受现实，以平和的心态去应对生活中的起伏变化。
在自然界中，我们可以看到顺其自然的例子无处不在。草木的生长，顺应季节的更替；河流的流淌，顺应地形的变化。这种顺应自然的智慧，同样适用于人类社会。在面对生活中的种种不如意时，我们若能学会顺其自然，不抱怨、不抵抗，而是以平和的心态去接受，那么我们的生活将会变得更加从容和豁达。
知其不可为而为之：勇敢逆行的魄力
然而，生活中并非所有事情都能顺其自然。有时，我们需要面对的是一些必须改变、不能妥协的事情。这时，我们就需要拿出“知其不可为而为之”的勇气和魄力。这种精神，体现了人类对美好未来的不懈追求和对自我价值的坚定信念。
明知不可为而为之，是一种对自我能力的充分认识和自信。它告诉我们，即使面对看似不可能完成的任务，我们也不应轻言放弃。只要我们坚定信念、勇往直前，就有可能创造出奇迹。这种精神，在人类历史上留下了无数辉煌的篇章。从古人征服自然的壮举，到现代人探索宇宙的勇气，都是这种精神的具体体现。
顺其自然与知其不可为而为之的辩证思考
当然，我们也需要辩证地看待这两种选择。顺其自然并非消极避世，而是在接受现实的基础上寻求内心的平和与智慧；知其不可为而为之也并非盲目冒进，而是在充分评估自我能力和现实情况后的勇敢选择。在实际生活中，我们应根据具体情况灵活选择，既要学会顺应自然、随遇而安，也要敢于挑战自我、创造奇迹。
生活就像一幅丰富多彩的画卷，既有顺其自然的宁静与和谐，也有知其不可为而为之的勇敢与拼搏。只有当我们能够辩证地看待这两种选择，并在实际生活中灵活运用时，我们才能真正领略到生活的美好与多彩。
（890字）
同样的作文题，我用两个工具生成了下。具体，哪篇作文分数高些呢？正好前些天弄了一个作文批阅智能体，我来试下：
作文书写：53分
满分作文创作：55分
作为语文老师，以后放假，不能再布置让学生回去写一篇作文了。用这个智能体生成的作文,AI味已经不是那么明显了,除了论据薄弱外,其他文字,还是明显有功力的,至少在考场上,已经高于及格分了。
这里生成的是议论文，记叙文同样也能生成。
写作文专用助手
顺其自然与知其不可为而为之
在那个初秋的午后，阳光斜斜地洒在老旧的书桌上，一本书的封面引起了我的注意——《庄子》。书中提及的“顺其自然”与“知其不可为而为之”两种截然不同的人生态度，让我不禁陷入了深思。
我想起了小时候在乡下的日子，那时的我，总是和爷爷一起去田间劳作。爷爷是个固执的老人，他总是坚持自己亲手种植、收割，即便有时累得满头大汗，也从不言弃。那时，我并不理解他的坚持，总觉得顺其自然，让机器去做不是更好吗？但爷爷总是笑着说：“有些事情，机器是代替不了的，就像这田里的庄稼，得亲手去种，才能收获真正的果实。”
长大后，我离开了乡村，来到了繁华的城市。在这里，我遇到了各种各样的人和事。有一次，我参加了一个志愿者活动，任务是帮助那些生活在贫困地区的孩子们。面对那些渴望知识的眼神，我深深地被触动了。我知道，仅凭我们这次的活动，并不能改变他们的命运，但我们依然选择去做。因为我们知道，有些事情，虽然明知不可为，但还是要为之。不为别的，只为那份对生命的尊重和对未来的期待。
回到现实中，我意识到，人生就像那田间的庄稼，需要我们亲手去种植、去收割。而在这个过程中，我们既要学会顺其自然，接受不能改变的事实，也要学会知其不可为而为之，去努力追求那些值得追求的东西。这两种态度并不是矛盾的，而是相辅相成的。它们共同构成了我们人生的智慧和勇气。
如今，每当我在面临选择时，总会想起爷爷和那些孩子们。我会告诉自己：顺其自然，不是消极的放弃，而是接受现实的智慧；知其不可为而为之，不是盲目的冲动，而是对生命的热爱和尊重。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更加坚定和从容。
在这个瞬息万变的世界里，让我们带着顺其自然的智慧，和知其不可为而为之的勇气，去创造属于我们自己的精彩人生吧！
还有这个工具，这次我让它生产一篇记叙文。至少在故事框架上还是有记叙文的味道，分数也在及格之上。
AI绘画 / SD
这是一个有很多SD图片的网站，看中了哪张图片，就可以抄写它的提示词
（吐司）
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