8月28日，学位法草案提请十四届全国人大常委会审议。草案对学位获得者盗用、冒用他人身份顶替他人取得的入学资格，利用人工智能代写学位论文，以及学位授予单位非法授予学位等行为，规定了相应的法律责任。
该草案共7章40条，其中明确将人工智能代写论文等行为，定为学术不端行为，并将由学位评定委员会审议决定，由学位授予单位撤销学位证书。
随着人工智能技术的不断进步，以为代表的各种大型语言模型呈现爆发趋势，而在学术界的争议也在愈演愈烈。有人认为人工智能工具可以很好的解放科研人员，可以辅助他们完成很多重复性工作，甚至可以用它来写毕业论文；也有人对此表示反对，特别是用这些AI工具去生成严谨的科学内容。
在以往的一些采访报道中，有一些大学老师认为，人工智能辅助写作的便利性会导致学生在进行学术研究时对其产生依赖，从而导致学术风气恶化。
但无论是好评也好，批评也好，人工智能向前发展的大趋势是不可逆的，当务之急是应该明确人工智能使用的范围和程度，而不仅仅是禁止该工具。
本次所提交的草案内容，我们不难看出，这是规范使用AI工具的范围，用AI去代写论文是不允许的，但如何去鉴别论文是不是用AI生成的呢？
这是一个全球性问题，目前，还没有可靠的工具可以100%准确的鉴别出哪些论文是AI生成的。在美国，用或其他AI完成家庭作业或者论文的学生不在少数，这也让美国的高中及大学老师很头疼，为此，他们不得不用一些检测工具，但效果怎么样呢？
答案是：非常不理想，很容易误伤友军
7月10日发表在细胞出版社（Cell Press）旗下期刊的一篇同行评议观点论文中，研究人员指出，通常用于确定文本是否由人工智能撰写的计算机程序往往会错误地将非母语人士撰写的文章标记为人工智能生成。研究人员警告说，不要使用这种人工智能文本检测器，因为它们不可靠，可能会对包括学生和求职者在内的个人产生负面影响。
相信随着AI工具的向前发展，“反AI工具”也会不断出现，这种茅与盾的较量会一直进行下去。不过，需要我们注意的是，在相关AI工具还没有成熟的情况下，无论是用AI代写论文（被越来越多人吐槽不靠谱），还是用AI检测工具检查论文或者作业是否有AI痕迹（同样不靠谱），我们都需要谨慎。
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