人人都有被复杂繁琐的作业困扰的时刻，但是科技发展到今天，布置作业的老师可能不知道，这些优秀的课程论文可能并不是出自这些学生之手，而是来自一些强大的AI系统。
一位网友在论坛上分享，自己凭借着AI写论文，不仅取得了“好成绩”，还承包了其他同学的学期论文任务！难道老师没有发现吗？
AI代写作业还能拿高分？
一位在上名叫的生物化学学科的一年级学生，教授会安排一些包括扩展回答的简单家庭作业，当他把“写出生物技术的五件好事和坏事”提交给AI后，系统给出一个最后评分为A的成绩。
这位网友表示，过去这些家庭作业至少会花他们两个小时，但现在一般只需要20分钟就能完成。“我喜欢学习很多东西，但是学校布置的作业会用掉我太多时间，我现在能用AI更高效地完成这些作业，对我来说是一种技能。”
现在的结果就是，通过这种AI写出来的文本往往无法与人类写出来的文本区分开来。当为其语言模型GPT-3公布最新的应用编程接口后，越来越多的学生开始使用的和类似程序来完成课程论文的写作。美国俄亥俄州一位中学语言教师告诉媒体：“学生使用AI生成或改写作业的问题极为突出。”
作为一名写作教师，皮特·拉菲说到，像这样的工具是技术在过去十年中产生的其它补偿技术的象征，例如基于云的打字助手，其目的是帮助灵感匮乏的作家。而如今学生开始采用AI逃避严苛的作业，说明了其指导者的训练并不合理，所以他们这样做并不过分。
AI攻下下一座人类“堡垒”？
无论是写论文，还是做作业，其背后的技术实质是AI系统学习人类的口语、书面语等“自然语言”，而后进行包括修改、生成等形式在内的处理，因此也被称为自然语言处理（NLP）技术。机器翻译、识别垃圾邮件、智能客服等在当下已经并不鲜见的功能，都是依托这一技术得以实现。
然而相比起NLP技术的进步，更加引人注意的是，学生们借助语言模型GPT-3生成的文章无法被抄袭检测软件识别。由于GPT-3通过学习互联网上大量文本优化了输出结果，其生成的文本有着近乎完美的语法，对于词语的选择也十分精当，已经能够与真人完成的写作相媲美。
然而，在AI驱动的抄袭检测软件束手无策时，GPT-3这一特点也为经验丰富的教师们提供了新思路。“我通常可以发现作弊行为，因为那些学生的作业中使用了复杂的句子结构和大量的形容词”，美国一位语言老师对媒体说，“大多数这个年纪的学生根本没有这个水平。”
当然，索菲亚认为通用人工智能对人类产生生存威胁似乎还比较遥远，但GPT-3这样的AI确实撕开了一个关于未来的裂缝，或许我们可以从中窥探到一些未来的可能。
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