□提供有关如何个性化/差异化学习的技巧
□为课堂生成讨论提示
□提供一对一的辅导或指导
□给K-12阶段的家长或学生写信
……
老师还可以这么做：
1.重新设计你的教学活动
尝试分配多模式、高阶思维和学习活动、基于挑战的学习、体验式学习、创客空间、修改和设计新的内容与信息、解决棘手问题 ，以及其他AI工具无法完成的作业或问题。
2.生成课程材料，实现个性化辅导
可以生成完整的课程材料，如教学大纲、课程计划和阅读材料。例如教师可以要求提供一个关于特定主题的教案，并收到一个全面的、随时可用的教案。
还可以通过回答问题和提供个性化的反馈，为学生提供个性化的辅导。例如学生可以要求帮助解决一个数学问题，可以提供一步步的指导来解决这个问题。
3.设计游戏化教学
可以被整合到教育游戏中，以提供一个有吸引力的互动学习体验。教师可以利用 协助自己完成设计，如一个基于历史的游戏，可以提供线索和提示，帮助玩家解决难题和完成挑战。
4.组织课堂讨论
可以为学生提供一个实时分享想法和观点的平台，从而促进在线课堂讨论。例如。老师可以用来促进班级对时事话题的讨论，学生可以提出问题并分享意见。
5.学习评估
可以生成评估，如小测验和考试，帮助教师评估学生的理解。例如。教师可以要求生成一个关于特定主题的测验，并收到一套用于测试的多项选择题。
6.促进教师专业发展
可以响应教师的提问和请求，为教师提供相关的在线课程、网络资源和慕课，从而提供针对性的帮助和支持。比如，一位英语教师希望学习和掌握如何在英语课堂上使用3-2-1促进学生的反思，她就可以询问，可以提供相关的案例、视频、阅读材料、在线课程、工具、平台、软件等，供她学习和使用。
7.作为写作提示生成器
可以帮助教师生成引人入胜的写作提示，供学生回应。例如，教师可以要求生成故事开头或创意写作提示，然后让学生使用提示作为自己写作的基础。这是让学生对写作感到兴奋的一种有趣互动的方式。
8.作为阅读理解工具
可用于帮助学生提高阅读理解能力。教师可以让生成一段关于学生正在学习的主题的文章，然后让学生阅读这篇文章并回答相关问题。这可能有助于评估学生对材料的理解，并确定他们可能需要额外支持的领域。
9.作为词汇构建者
可以通过使用学生可能不熟悉的单词生成句子来帮助学生扩展词汇量。教师可以让使用特定单词生成句子，然后让学生根据句子的上下文猜测单词的含义。这是一种有趣的互动方式，可以帮助学生学习新单词和提高词汇量。
资料来源：星教师，一线教师关于的N种用法，
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