四、常见观点、问题、疑惑
本章从以下几方面进行
1、正确认识今天的AI；
2、社会、学校角度
3、学生角度
4、家长角度
5、老师角度
1、正确认识今天的AI AI会发展出自我意识吗
这个也是我特别想知道的事情，但就目前的认知来看，人类自己也不知道自己的意识是什么时候产生的，是怎么产生的，所以AI现在有没有意识，不知道，将来会不会有自己的意识，也不知道。
想起来《庄子·秋水》中的一句话，“子非鱼，安之鱼之乐？”，对于是否产生了自我意识来讲，“子非，安之之是否有意识？”，或许他已经有了意识，只不过是与人类不同的意识，或者是有了类似于人的意识，而只是故意掩盖自己有意识的事实？
最擅长什么，最不擅长什么
以下引用自李开复公众号里面的一篇文章如何与孩子聊：AI大时代的完整版家长指南
最擅长的任务有很多类，典型的包括：
最不擅长的任务主要是与数字、数学、逻辑密切相关，需要较强的逻辑思考来支撑的任务。
目前的人工智能还处于早期阶段
就像微软研究报告中说的那样，现在的人工智能还处于早期阶段，幸运的是人工智能还处于早期阶段，不幸的是，真人工智能做到这样，也才处于早期阶段。
好消息是，目前虽然AI工具种类繁多，但各种功能都及其的不完善，虽然能替代掉一部分人类的工作，但是绝大部分工作目前还无法替代。
坏消息是，将来一定会颠覆这个世界，可想象空间极大。
知识还重要吗？
知识本身已经不重要了，如何高效获取想要的知识将变得无比重要。
在远古时期，知识或者说经验都是非常重要的，谁掌握了知识，谁掌握了经验谁就能够立于顶端，封建社会，或者说古代社会，知识也是极其重要的，哪怕是一本书都是不容易获得的，想学习知识，成本还是非常高的，一般人是上不起学的，在工业时代，知识和技能也极其的重要，现在的学科制的教育体系就是为工业化服务的，知识的获取相对容易了一些，但是掌握一门学科，掌握一门技术，也是非常重要的，互联网时代让我们获得知识变的非常容易，互联网时代是一个知识、信息爆发的时代，不想获得某些知识都不行，其实在互联网时代，知识本身就已经没那么重要了。
人工智能时代，知识本身将更没有那么重要，如何高效获取想要的知识将变得无比重要。创造知识将更加重要。
未来已来，拥抱变化
自我教育、自学时代、因材施教，才刚刚开始；
保护好孩子的好奇心、求知欲、创造力、独立思考的能力将是最为重要的；
我自己使用过程中，发现自己欠缺的能力：1、准确提出问题的能力；2、清晰表达需求的能力；3、知道好东西的标准和定义。
是我们限制了工具，而不是工具限制了我们。
2、社会、学校角度 选拔式的教育还重要吗？
现如今的教育本质上其实还是选拔式的教育，通过考试筛选出来“优秀的学生”，对他们委以重任。但往往是学习的时候，学的是造航母，实际工作是拧螺丝钉。
那么这种选拔式的教育还重要吗？还会不会存在下去？
说实话，我没想明白，无法下结论，但是有一点是能够清楚的，未来的教育一定是自由人的教育。
人工智能是否能带来教育公平化
我觉得谈教育的公平化，需要从不同的维度来考量，如果笼统的讲公平是不负责任的。
从知识获取的角度来讲，现在就已经非常公平化了，在中国绝大多数的孩子都能够上网，没有电脑，也能够有手机，只要想学习，丰富的学习资料，丰富的知识就在那里；
从学校资源来讲，不同学校在硬件配套上不可能公平，不同区域的政府在学校的经费不可能公平，老师的教学水平不可能公平，校长的理念，管理学校的能力不可能公平，这么多的不可能公平，最后一定造成学校资源的不公平，而这一点与人工智能无关；
从考试选拔机制来讲，目前高考分地区这么明显的不公平都无法公平化，其它的公平短期内更别指望了；
从认知来讲，不同的家庭、不同的家长、不同的孩子，认知水平是有着相当大的差距的，认知才是决定受教育者下限的因素。认知本身包括但不限于，教育理念、学科素养、人脉资源、经济实力等。
技术手段无法带来教育的公平化，可能有所帮助，但终归不是决定性因素；
大学文凭还重要吗？
想知道将来大学文凭还重要吗，需要先了解大学文凭为什么重要？
从识别人才效率上来讲，文凭增加了效率，降低了成本。将来文凭还重不重要，要看这个功能是需不需要，或者是有没有更好的替代品。如果不需要识别谁是人才了，那确实不需要文凭了，如果有更好的替代品了，那确实也不需要了。
那从是否需要识别人才的角度来看，短期内，起码10年内，还是需要的，但是重要程度可能会慢慢的减弱，因为可能会有更多的替代品出现。比如：
相声行业：郭德纲初二、郭麒麟初中毕业、岳云鹏小学，这个行业不看文凭，文凭也不重要，社会也不会因为某个相声演员的文凭高，就对其委以重任，各种资源都给他。
主播行业：李佳琦、罗永浩、薇娅等等，也不需要文凭，是骡子是马，拉出来溜溜；
这些是能够完全不需要文凭的，其实现在还有很多行业和岗位，文凭只是一块敲门砖，一张准入证，进去之后文凭就基本没用了。
未来对于个体而言，一定是有更多的展现机会的，而这些机会就是文凭的替代品。
学校会不会禁用
以下均为个人观点，或者是猜测
中国的小学、初中、高中，在学校内一定会对学生禁用；
对老师应该是也想禁用，但是禁用不了；
对大学生，应该会出台一些规范，指导使用或者限制使用，否则作业、论文等搞出来之后，没人能识别的出来是否是AI写的；
对于家长，我觉得咱们要拥抱，引导孩子使用；
3、学生角度 AI这么强大，还需要学英语吗
在没有之前，我觉得学习英语除了考试，用处不大，但是有了之后，我觉得学习任何语言都很有必要，多一种语言的学习，就是多了一种表达方式，多了一种理解不同种族、不同民族、不同文化的方式，如果可以的话，应该尽可能的多学习一些语言，不仅是外语，多学一些方言都是非常好的。更多的语言意味着更丰富的语料库，更丰富的表达，更丰富的思考问题的角度、方式、思维习惯。
该不该学编程
这个问题本不该成为问题，要让我来说的话，如果不参加信奥的话，那什么时候学都行，不学也行。编程的底层是数学，最该学好的数学，而不是应用层面的编程。当然，如果自己很感兴趣除外，尤其是现在有了， 这样的工具之后，编程将变得更有意思，因为能够让使用者更快的看到完成之后的样子，成就感很强。
4、家长角度 家长要认清贩卖教育焦虑的骗子
家长要提升自己的认知，否则就会成为韭菜，就像手脑算、珠心算、量子波动速读、蒙眼识字、右脑开发、思维培训等等；
接下来一定会有利用人工智能的噱头，搞培训圈钱的商家，提高警惕，提升认知，避免成为韭菜；
与之前就有的，作业帮、某某AI课程有什么区别
生成式AI与其它AI的本质区别是，原来的AI一般是判别式AI，很少有决策式的AI。更没有像一样的生成式AI，所以还是有着本质上的区别的。
将会产生新的信息差
信息差是个好东西，跟上时代，尤其是跟上教育的变革。任何新的工具、新的变革总有人知道，也总有人不知道，我们作为家长，要拥抱变化，跟上时代的步伐，多了解、多学习、多应用。
传统的教育模式，培养不出来适应未来的能力，还要不要让孩子上学
这个问题我目前也还在考虑，如果能够完美找到替代方案的话，我会选择不让孩子上学。如果还没有，那么可能会两条腿走路，跟着学校的节奏，但是自己还有另外一套辅助的打法。比如用教育实践哪一章的内容的方式来帮助孩子学习、生活、创造等。
5、老师角度 会替代掉老师吗
在某些方面可能会替代掉老师的工作
传道：传授基本原理、基本知识和基本技能等这方面会被替代掉。而传授独立思考、勇于探索等品质方面不会被替代掉；
授业：传授实用技能和知识体系会被替代掉。与孩子一起通过学习、思考、实践得到的智慧不会被替代掉；
解惑：解答学生在学习中遇到的困惑和问题，以帮助学生理解和掌握知识会被替代掉。帮助孩子了解自我，探寻自我，超越自我的老师不会被替代掉。
老师才是最需要终身学习的
教育是一个心灵启迪另一个心灵的过程，一个心灵影响另一个心灵的过程。自己没有的东西，很难传递给学生，如果希望孩子们具有强大的好奇心、求知欲、自学能力等等，老师需要先有，人工智能时代更需要老师多学习，每天都进步，苟日新，日日新，又日新。
本章到此结束
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