如何构建完整的个人知识体系？建立完整的知识体系，这是个很大的问题，要彻底讲透，大概得 写一整本书。所以，我尝试用尽量简洁的篇幅，将这个问题说清楚。 希望能给大家一些启发。这是我总结的 「知识体系矩阵」。它有 9 个元素，分别代表了 「建立知识体系」过程中，至关重 要的 9 个要素。我们一个个来探讨。1我们学什么？三种知识什么是知识体系？1在我的定义中，知识体系是跟碎片知识相对应的概念，指高度有 序的知识集合。也就是说，它由两部分组成：1、大量的知识点；2、有序的结构。什么是 「有序」？你一定见过这样的人：对某个领域非常精通， 无论问他什么问题，他都能从你的话题切入，旁征博引，将大量的原 理、机制、知识点……娓娓道来，清晰而严谨。这就是 「有序」，在他脑海中，所有的知识点都链接在一起。他 知道某一个知识点 「应该放在哪里」，也知道 「它会通向何方」。如果说碎片知识是一张张街景的速写，那知识体系就是一副完整 的地图。那么，如何实现知识的体系化呢？我们需要从三个层次切入，分别是通识、应用和资讯。1、通识2知识体系的根基，是 「大量的知识点」。缺乏这一点，就不成其 为体系。没有量的支撑，再精巧、复杂的结构，也是无意义的。
所以，建立知识体系的第一步，就是足够的基础知识 —— 我将 其称为 「通识」。这一点至关重要，但许多人却往往在这一步就走错了路。举个例子：学哲学，去看心灵鸡汤、人生哲理；学心理学，去看微表情、性格分析、 《梦的解析》；学社会学，去看 《乌合之众》；学经济学，去看 《国富论》 《资本论》……这些，都是不恰当的例子。以及知乎著名的三大流派：Legal High法学，三体政治学，货 币战争经济学。为什么呢？很简单。好的通识，必须具备如下三个特点：1）范式这门学科是研究什么的？用什么方法去研究？目前有哪些普遍 认可的原理。这就是范式，亦即一个领域的 「话语体系」。它可以将你的思维方式，调整到这个领域的 「公认模式」。好的通识教材，必须是具备专业范式的。它未必一定要 「严肃」， 但必须足够 「专业」。譬如某些艺术史，从艳情、宫闱等角度去解读名画，这就不是一 个好的范式，它会将你带偏。32）广博任何领域在发展中，必然都会不断经历 「正-反-合」的过程。在入门初期，过多接触某个人、某个流派的观点，乃至于拥有立 场，不是一个好的做法。这会束缚你的视野，让你先入为主，再也难 以看到整个领域的全景。所以，更好的做法，是不断地去追求 「合」，寻求最新、最广博 的成果。
比如，比起读 《国富论》 《资本论》，读现代经济学教科书就是 一个更好的选择。因为后者会站在时代背景的基础上，对前者有更准 确、更深入的理解。你会知道哪些是可以吸收的，哪些是可以扬弃的。3）客观不用多解释了。带着立场和倾向的内容，会导致许多恶果 —— 譬如故意选择有利论据，丑化和批判对立流派，以偏概全，等等。罗素的 《西方哲学史》煌煌巨著，但就是在这一点上广受诟病。 包括某些教科书，也多少有不够客观的嫌疑。不展开讲了。说到这里，你可能会发现一个问题：通识是入门的必要条件，但尚未入门的人，哪里具备足够的能力 去分辨？这确实是一个悖论。不用急，我们后面会聊。接下来，让我们进入第二个层次：应用。2、应用如果说通识是构成知识体系的原料，那么，应用，就是让这些原4 料发光发热、建立有序结构的方式。人类是由意义驱动的族群。你会发现，我们所有的知识，本质上，都是为了某种目的而存在 的：艺术是为了表达，哲学是为了探索自然，历史是为了认识自己， 等等。不存在没有源头、没有意义的 「知识」。在研究和学习上，也是一样的。我们说，最好的学习方法是什么？ 是问题驱动。一定是你先有了一个问题，对某个事物产生了兴趣，你再去探索 它，去完善和丰富自己的知识体系，来试着解决问题。
这才是最有效的学习过程。所以，从应用层面上来说，同样有3个层次：1）使命：这个领域是为了什么而存在的？2）大问题：在这个领域中，存在着哪些推动领域发展的 「大问 题」？前人们是如何思考、回答的3）小问题：在具体的学习过程中，我对哪些方面有兴趣？我能 提出什么样的问题？我如何组织和思考这些问题？大问题是就某个领域的发展和演化而言。举个例子：以心理学来说，情绪是什么？意识是什么？大脑的机 制是什么？这些，就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的「大 问题」。哲学的入门书，我一直推荐 《大问题》和 《哲学的门槛》，就是 因为它们采用了这样的结构，不是照搬流派和历史，而是告诉你：哲5 学的发展是要回答什么问题？关于这些问题，历来的哲学家们做出过 什么努力？分别有了哪些进展？这是非常好的入门方式，也是将通识 「点石成金」的方法。小问题，则是针对个人的学习而言。学习这个领域，是为了回答 自己哪方面的疑问？解答哪些实际问题？只有采取问题导向，用这种方式去思考，才能更好地激发和活化 你所学到的知识。举个例子：时间管理有大量的基础知识、工具和方法论，学完这 些之后呢？不是照搬，而是看你的背景和需求是什么，需要解决什么 问题，然后，再从这些大量的方法论中，抽离出它们的精髓和骨架， 重新进行组织结合，演化出一套最适合个人的管理法。
这就是一种 「有序的结构」。通过这种方式，你才能对学到的知识赋予意义和价值，让它们体 系化。一张地图画出来，不是放在那里积灰，而是要用来指引道路的。知识也是如此。3、资讯前面两点，通识和应用，共同构造了知识体系的绝大部分。剩下的一部分，就是资讯。什么是资讯？简单来说，就是对于前两者的更新 —— 亦即一个 个小的更新包。6任何一个领域都在发展之中，不断地修正之前的小错误、在某些 方向进行探索。它们的形式，可能是论文，杂志，网络文章，书籍， 等等。重点是什么呢？知识体系不是一个静止的东西，而是需要不断迭代和完善的。必 须有新的水流进来，再将沉渣冲洗掉，才能不断维持它的生机。举个简单的例子：上个世纪，心理学的研究成果是 「短时记忆可 以保持7个单位左右」，这就是经典的「神奇数字7」。它是一个 「通 识」。但21世纪初的最新研究发现，短时记忆的容量其实只有 4 ，不 是 7 —— 这就是一个 「更新包」。那么你就会知道：喔，我的知识 需要更新了。现在，你去看近几年出版的心理学科普书，基本全都改过来了 — — 这就是 「资讯」经过时间检验，变成了新的 「通识」。如果你不关注这些前沿成果，不去更新自己的知识储备，你就会 发现，不知不觉，你的知识已经变得陈旧，已经无法跟上时代，也听 不懂别人在说什么了。
所以，求知比知识本身更重要。知识不是终点，而是在路上。2我们从哪里学？三种方式71、导师我在 「通识」中讲过，这其实是一个悖论：要想入门一个领域， 你需要好的通识材料；但尚未入门的人，又如何去分辨，什么才是好 的通识材料？这就是答案：你需要一位 「导师」。导师未必是老师，他可以是你的朋友，同事，名人，任何一个人。 甚至，也可以不是一个人，一个网站，一个服务，一个在线教育平台， 都可以。他的作用，是为你提供一条有效的「学习路径」（）。什么是学习路径？你该从什么地方入门，然后学什么，再然后学 什么，接着学什么，等等。最简单的形式，就是书单。列书单谁都会，但好的书单，非常难得，因为必须考虑许多因素。最重要的一点，就是梯度：一条好的学习路径，必定是由易到难、 由浅入深、由广至专的。入门时，挑选哪些通识书籍，能最大限度地平衡趣味性和专业8 性？入门后，该如何挑选不同流派、立场、观点的内容？如何引导一 个人，慢慢延伸向更专业、更深入的部分？这些，都非常考验导师的功力和积累。另一点是难度。我们知道，学习有一个「舒适区」理论。待在自己熟悉的地方（舒 适区），是学不到东西的，你只是在不断重复；离舒适区太远 （危险 区），也很难学到东西，因为你完全不懂。
最好的状态，是找到舒适区的边缘，向前一步，我们叫做 「成长 区」，既给自己一个挑战，又不至于太难。这些都是需要考虑的东西。如果你身边缺乏足够专业的人选，不妨考虑像 、EDX 等 专业的在线教育平台。它们往往有比较成熟的学习路径设计和延伸阅 读，这些都有助于建立自己的知识体系。2、输出我一直强调一个观点：输出是最好的内化方式。经常有人问我：如何更好地记住一个知识点？答案很简单：把它 用你的话说出来，教给别人。同样，如何确保100%掌握一个知识点？把它写成文章，发出来， 让别人去挑刺。但是，在我们的日常生活中，我们太注重输入，而忽视了输出。我们每一天刷朋友圈、看新闻、看视频、读书、看公众号、聊天， 都是在输入，但输入之后呢？真正能够记住、能够纳入知识体系的，9 有多少？可能10%都不到。这背后的原因，很大程度上，就是因为缺少输出 —— 我们不断 地用 「输入」的新鲜感来刺激大脑，却一直害怕思考和付出。这是没有意义的。▲ 长按图片保存可分享至朋友圈3、渠道渠道，在这里专指信息渠道，亦即我们获取一切 「碎片化信息」 的来源。许多人问我：您如何看待碎片化学习？它跟知识体系是不是相悖 的？其实不是。
碎片化学习有其作用，但它的意义在于「更新」和 「补 充」，而不是 「建造」。什么意思呢？如果你对一个领域一无所知，那么，碎片化信息有 害无益。因为它们往往简单、片面、直观，难以构建有效的逻辑和结 构。你所得到的只是一堆砂砾，而不是一座房子。但如果你已经有了成型的体系，那么，碎片化信息就相当有用了 —— 它可以成为有益的补充。看到任意一条信息，你会知道，应该把这条信息 「放在哪里」， 应该如何去批判、吸收，应该如何去溯源。这时，你就是在 「将碎片信息体系化」。但前提是，你必须拥
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