慢成长
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最近小叶子她们学校，终于开始有作文内容了。
二年级倒是没啥要求，我看的也很欢乐，比如她写道，“我的妈妈胖胖的，我很爱她。”让我咋说呢，一上来就这么纪实文学
朋友让我珍惜现在咋看孩子咋顺眼的阶段，的确，如果不是随便那么一写，而是要求写个300字、600字，有理有据有情感有结构啥的，估计就会压力山大了——
啊，那正是三到六年级的作文要求呀！
据说不少三四年级的孩子为了作文凑字数，会乱加成语、标点符号、或者乱用修辞，把妈妈们整挺累的毕竟是AI时代了，连都会写作文了啊。
于是我把同一个问题问了和专业作文老师：孩子不会写作文怎么办？
倒是会很快搜集到答案（资料收集整理又快又好），说得对，不过还是有些抽象，操作起来费劲。
于是我去请教了笔神作文的老师：三年级往上不爱写、写不好咋整啊？一二年级做点什么写作文前的准备、帮助“上上道”呢？
别说，还真的是很有启发呢，比GPT还生动好理解，必须分享给大家！
我还是相信，AI有优势，但孩子们珍贵的情感、天马行空的想象、脑洞大开的创意，也是无价之宝，再加上一些小技巧方法加持的话，写作这件事，是不会轻易被AI取代的。
低年级孩子的写作盲点
笔神的人工批改老师说，他们APP里收集了很多孩子的作文，以其中一篇《我喜欢的玩具》为例：
“我xǐ欢的玩具是yáo kòng汽车，它可以yáo kòng到很多地方，它是用来yáo kòng的。可以去的地方非常多，它的车头是这样的，身子是长方形的，真好玩！”
存在问题
（一）主题意识有缺失
很多孩子只会用两三句简单的话进行回答，不知道哪些地方可以多写，哪些地方写一句话就可以了。
如上篇中介绍遥控汽车：“它的车头是这样的，身子是长方形的，真好玩！”前面介绍的是车的外形，后面却用“真好玩”进行总结。“它可以yáo kòng到很多地方，它是用来yáo kòng的”语句重复啰嗦。
（二）语句表达不完整
二年级孩子的写话中经常会出现类似上文的句子：“可以去的地方非常多，它的车头是这样的，身子是长方形的，真好玩！”
很明显的缺少主语，而多数二年级孩子头脑中没有“语句是否完整”这个概念，因此找不到自己写话的问题所在。
（三）句义关联不紧密
二年级孩子的写话经常会出现句义关联不正确、标点滥用的问题，导致表达顺序不当，无法正确表述意思。
如：“它是用来yáo kòng的。可以去的地方非常多”中的句号使用不当造成断句位置不正确，语句之间没有关联性。
那么，二年级孩子如何写出一篇好的作文？有哪些是家长可以引导的？
有步骤
低年级的孩子常常拿到一道题目后无从下笔？笔神总结的这“六步法”，非常实用：
读题目-选故事-抒感情-搭框架-动笔写-做检查。
（笔神作文AI课L1第一专题第一小节《我的妈妈——亲情作文的写前准备》）
写完整
在低年级的写话训练中，邀请孩子把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
写具体
引导孩子重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
写有趣
联想画面的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
写不同
在这个获取信息便捷、网络发达的时代，好素材唾手可得，但是好作文不是千篇一律的，要鼓励孩子多多发现和积累生活中的素材，与他人想得不同，写得不同。
（笔神作文AI课L1第一专题第一小节《我的妈妈——亲情作文的写前准备》）
孩子作文总是凑字数，怎么办？
凑字数其实主要是细节不具体、导致字数写不多。可以用“拆解法”“修饰法”等方法帮助孩子，避免出现“凑字数”的情况。
比如孩子要写“我的爸爸很帅”，这时就可以用“拆解法”，引导孩子多关注细节，拆出关键的词语。
“你觉得爸爸哪里帅？”
“鼻梁、眼镜，还有笑起来的样子”
“鼻梁什么样？眼镜什么样？笑起来什么样？”
“高高的鼻梁、半框的眼镜、笑起来露出一排整齐的牙齿”
那我们是不是就可以写成“我的爸爸很帅，高高的鼻梁上架着一副半框眼镜，笑起来露出一排整齐的牙齿”？
多积累素材就可以不凑字数？好素材从哪儿来呢？
凑字数也可能是孩子积累的素材不够多，所以下笔不知道怎么写。
写作起步顺不顺，由材料决定。选材是作文的基础，是提炼主题，突出中心的支柱，还影响着文章的谋篇布局和整体建构。
“文章成败的关键是素材的选择”，好素材的选择标准是“真”“新”“深”。
另外，家长要多关注孩子的生活，生活本身就是一个无穷无尽的写作素材大宝库，时刻引导孩子成长为一个关心生活、热爱生活的人。
再平凡的事物,，只要能用心观察，仔细体会，也不难发现不平凡的含义，懂得一粒沙子能折射出世界的光辉，一朵花可以感受到人情的冷暖。
写好作文有啥小诀窍？
01
无论家长是以什么形式去辅导孩子，要注意是“引导”，而不是主导
引导就是要去帮助孩子，做孩子的助手。
比如聊聊审题，启发寻找材料，积累好词好句，请孩子说说、讨论下可以怎么去思考。
02
孩子写作文一旦开始动笔了，家长不要有任何的干扰和打断
因为一旦打断了，注意力也就被打断了，情绪也会被干扰，觉得挫败，接下来就不好好写了，是很有可能发生的，所以一旦开始写，就支持孩子写完它，咱们不介入。
03
考场作文没有那么多时间给孩子，平时的训练就要加强时间观念的训练
比如规定孩子四十分钟写完一篇作文，要严格执行这个时间，四十分钟到了必须停笔，如果写不完，后果要自行承担，让孩子有时间观念。
也可以写完后给孩子安排一个他喜欢做的事情，那他就会想办法在规定的时间内写完作文。
特别推荐下笔神AI课的考场作文AI课，完全按照考场时间和考场要求训练孩子的写作能力，所有考场作文题型都涉及。
04
孩子的作文写完了，家长一定要帮孩子评阅，要先肯定先赞同，再挑毛病
挑毛病时注意用词，要用“更好”，而不是说你这个地方“不好”，先鼓励后指出问题，孩子才能听得进去。
05
高年级孩子写作小技巧：坚持写生活日记
家长合理引导孩子，随身带个小本本，每天写几句短短的话，记录一件开心的事，写一句老师同学说过的风趣幽默的话，记下自己的一个奇思妙想……
找到多个写作主题，坚持写，养成坚持写生活日记的习惯了。
我特别喜欢这点，这个方法也是我自己热爱写作的起点。
因为考试只是写作文其中一个很小的目的，孩子能真实地表达内心的爱与感受，生命的质量也会很高，并且明白写作不是一个任务，也不是一个障碍，是可以涌来表达自我、探索人生，寻找道路的。
写作成为了人生的滋养，这个主题，我还可以再多写个1万字（下次再聊）
和专业老师提问聊天后，感觉写出一篇符合题目要求的作文，真的不难。
掌握了好的方法诀窍：讲故事三要素、外貌描写法、日记思维导图等，只要孩子读懂了，都能写出不错的文章。
根据老师们的经验，再加上自己琢磨的方法，找到一些好资源引导孩子，孩子的作文不会差。
或者，就不那么功利，只是让孩子爱上写作滋养人生，也很好啊
慢
和笔神作文的老师聊完以后，我又认真翻了翻app，再给大家点具体的资源吧，看文章还是抽象的话，那就跟着这里面的宝藏资源用起来：）
针对一二年级孩子的资源
01
看图写话
看图写话是二年级语文学习的重点，主要是给出一幅插图，让孩子描述图上的人物、时间、地点、发生的事等内容，但有的孩子可能单是对课本上每个单元看图写话的部分，都无从下手。
笔神做了个不错的动画视频课，和教材同步，有二年级上下册1～8单元看图写话的动画讲解，每节动画课都针对一个图片讲解。
拿小叶子看过的《小蝌蚪找妈妈》这个内容来说哈，首先是看动画，大概3分钟，讲了故事三要素。
起因、经过、结果，讲清楚这些才是一篇完整的作文。
老师给了个范文，看，就是这样的：
看完动画视频，还有孩子们写的精选作文参考学习。
素材库很丰富，又给出了很多的推荐素材，孩子们写作就更有感觉啦～
动画时间很短，只有三五分钟，适合年龄较低的孩子快速把握写作重点，通过一步步引导的方式，先提出问题，再带孩子看图思考的形式，帮孩子打开灵感。
02
语文素养培养
写作文离不开基础的语文素养培养，笔神里有名著阅读（全部选自教育部小学生指导目录中的推荐书目）、作文技巧、成语国学，为孩子提供了大量音频课程。
对于一二年级的孩子来说，长时间专注阅读长文字的能力还不足够，因此音频课可以作为很好的辅助，睡前每天听一节，方便孩子们积累素材，给写作打好基础。
推荐低年级的孩子从《安徒生童话》《彼得·潘》《淘气包埃米尔》《宝葫芦的秘密》《夏洛的网》这几本开始读起，建议按照”听——章节速读——精彩赏析收集好词”的顺序学习（如下图）。
孩子小，更要注重他们兴趣的培养，激发想象，学会观察，动画、音乐、绘画等方式，加上教师的语言魅力，大部分的孩子都能爱上作文课。
针对三年级以上孩子的资源
针对三年级以上的孩子，我也发现了笔神一些非常棒的资源和功能，哈哈，之前你关注到了没？用起来呀！
01
秒变模板功能
笔神作文APP里，为200多个作文题目制作了超过一千个模板，名叫“秒变模板”，孩子们通过学习这些秒变模板，可以学到作文里变与不变的部分，了解到哪些是文章的骨架，哪些是文章的血肉，构建出属于自己的文章骨架。
02
写作过程中实时AI推荐字词和句段素材
有了文章的骨架，接下来需要在成文这一步做到高效练习、举一反三。
这个步骤有点像把一个毛坯房精装修的过程，有一些AI小工具来辅助行文，比如写到一个词，会推荐出一些同义词，写到一句话，也会推荐出一些相关的描述，支持孩子们写出描写丰富、有血有肉、有文采的文章。
03
写作小助手：AI自动批改
最快的提升写作能力的方法，就是立即反馈，当孩子们写完一篇作文，有老师逐字逐句批改。
笔神有个AI点评功能，能在3秒内帮孩子立刻反馈，试了不少词，反馈得还可以 哦，比咱们更能看到点儿上。
04
人工批改作文
当然有人工批改的话，会更真实。
瞅瞅下面的这个，就知道啦！有更改，有详细解释，还会讲述更改的原因，以及做能力维度分析和深度点评。
由于是真人，每篇作文会需要几个小时，是两位资深的作文老师会在背后一起探讨修改出具报告哦！
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